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儿童语言习得

儿童语言习得

儿童语言习得是语言学研究的重要分支，主要研究儿童如何学会母语。儿童语言习得研究既有学术意义，能揭示儿童语言发展的规律，也能指导家庭语言教学以及早期教育语言教学实践。本课程为面向成人... 详情>

类别： 学历课程
模式：免费课程
制作机构：华东师范大学

课程大纲

课程简介

课程简介

儿童语言习得概述

1.1 儿童语言习得概述

1.2 儿童语言习得的挑战

1.3 儿童语言发展的主要阶段

1.4 儿童语言习得主要理论

儿童语言研究方法

2.1 儿童语言研究方法(上)

2.2 儿童语言研究方法(下)

语言输入

3.1 语言输入的质和量

3.2 儿向语

语音发展

4.1 语音发展概述

4.2 语音感知的发展

4.3 语音产生的发展

4.4 语音习得理论

词汇发展

5.1 早期词汇发展(上)

5.1 早期词汇发展(下)

5.2 分词

5.3 词汇学习

5.4 影响儿童词汇发展的因素

句法发展

6.1 句法与句法发展

6.2 句法发展的双词阶段

6.3 句法发展的测量（上）

6.3 句法发展的测量（下）

6.4 语法语素习得（上）

6.4 语法语素习得（下）

6.5 复杂句法结构习得

6.6 句法发展理论

双语儿童语言发展

7.1 双语与双语习得

7.2 二语习得的关键期(上)

7.2 二语习得的关键期(下)

7.3 语言区分

7.4 影响双语发展的因素

学龄儿童语言发展

8.1 学龄儿童的语音发展(上)

8.1 学龄儿童的语音发展(下)

8.2 学龄儿童的词汇发展

8.3 学龄儿童交际能力的发展

8.4 早期阅读发展及建议(上)

8.4 早期阅读发展及建议(下)

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授课教师

: 韩蒙如详情

韩蒙如，2011年本科毕业于南京大学，其后于荷兰乌特勒支大...

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